专家老师讲了一个半小时，
原来情商比智商更能决定丫小姐以后是不是个成功人士，
原来情商不靠遗传而是靠后天培养，
原来情商的培养从生下来就可以开始了。
宝宝娘听完后，热血沸腾摩拳擦掌，当晚付诸实践：
第一步：接受小朋友的情绪。
当晚，丫丫就对申请巧克力被据表达了非常负面的情绪：哭得乱七八糟，叫得叽哩哇啦。
我深吸一口气，吞回那句：“有啥好哭的？你哭完了来找妈妈哦！”
老师的话在我脑海中回荡：“情绪没有对错”，
没吃着巧克力对丫丫来说本来就是天大的痛苦，
于是我蹲下身去，温柔地肯定了她的情绪：
“宝贝儿，妈妈知道你吃不到巧克力觉得好难过。”
（老公，那么看着我干吗？不认识啦？）
并且，坚定地否定了她的企图：
“但是你没有把夿夿拉在potty里面，所以不能吃巧克力。”
无论妈妈有没有肯定她的情绪，反正丫丫没吃到巧克力就是不爽！
丫丫接着发飙，妈妈一筹莫展，
这时，丫丫突然就自动CUT!“丫丫要吃白饭饭”
第一回合，皆大欢喜！
第二步，选择表达情绪的方式，我的情绪我做主
这个，这个，比较难，
性情中人小丫丫高兴了，比如刷牙刷出了满嘴的泡泡，就乐得笑岔气
不乐意了，比如那个小不点点的baby摸了摸她的脚丫子，就哭得乱七八糟
让她不哭，改成：“妈妈，我吃不到糖很生气”，目前看来好像不太可能。
要是有一天她能自如地控制自己的情绪，
很阿Q地对我说：“妈妈，你可以剥夺我的糖，但是你不能让我因此不快乐”
那该多酷！
第三步，理解别人的情绪
丫丫小朋友对别人的情绪还是很敏感的，她本来哭得好好的，
如果房间里面还有别人在哭，她就很谦逊地让贤。
专家说要让小朋友注意观察别人的情绪表达，
那天daycare里面新来的那个印度小娃娃比较惨，被我当了活教材：
“这个小朋友为什么哭呀？因为他不想上学，他想妈妈”
“他要是不哭，就可以告诉老师他要什么了，对吧？”
我的目标很明确，希望有那么一天，
丫丫能看着眼皮黏在一起的妈妈心疼地说：
“妈妈真可怜，妈妈困了很难受，丫丫自己玩儿一会儿”
哈！
嘻嘻，这是我自己的乱尝试哦，专家的blog在这里：
http://sueling-siliconvalley.blogspot.com/
